Minimální preventivní program

 

ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

 

                         

 

ZÁKLADNÍ ÚDAJE

 

 

Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP	ZŠ Alešova Vodňany Alešova ulice č.50 38901 Vodňany
Jméno a příjmení ředitele	Mgr. Pavel Škudla
Telefon na ředitele	383311310
E-mail na ředitele	reditel@zsavodnany.cz

 

 

Jméno a příjmení školního metodika prevence	Mgr.Helena Selnerová
Telefon	721470039
E-mail	h.selnerova@centrum.cz

 

 

Jméno a příjmení výchovného poradce	1.Mgr. Zdeněk Brom (pro výchovnou oblast) 2.Mgr. Vlastimil Šmidmajer (pro volbu povolání)
Telefon	Z.Brom  736129489 V.Šmidmajer  721613045
E-mail	zdenekbromseznam.cz smidmajer@seznam.cz

 

 

	Počet tříd	Počet žáků/studentů
ZŠ - I stupeň	12	265
ZŠ - II.stupeň	8	186
8leté Gymnázium  – (Prima až Kvarta)	0	0
6leté Gymnázium  – (Prima až Sekunda)	0	0
SŠ – ostatní	0	0
Celkem	20	451

 

 

 

Použité zkratky:

MPP – Minimální preventivní program

SPJ – Sociálně patologické jevy

NNO – Nestátní neziskové organizace

ŠMP – Školní metodik prevence

 

 

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP

 

VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE

 

1. Sociální a jiné okolí školy

   Škola se nachází v centru města s rozšířenou působností. Spádově do ní patří děti z větší části starší zástavby a má rovněž vysoký podíl dětí dojíždějících z přilehlých obcí. Vzhledem k tomu, že velká část dětí po vyučování odjíždí domů, je zde menší možnost vytváření part, u kterých je vyšší riziko sociálně patologického chování. Navíc se děti z menších obcí tak snadno neschovají v anonymitě davu, takže v rodinách, kde je patrný zájem rodičů, nejsou s dětmi žádné větší problémy. Dětí z takových rodin je na naší škole většina. Na druhou stranu je obtížnější rozvíjet s dětmi mimoškolní aktivity, protože je to spojeno s problémy s dopravou.

  Ve městě jsou všechny základní úřady, Policie ČR, dětští lékaři  atd., spolupráce je většinou velmi dobrá, protože kontakty jsou mnohem užší než ve velkých městech.

 

2. Informace od pedagogů

   Většina pedagogů z těch, kteří vnímají nějaké problémy, vidí jako nejzávažnější problém zvyšující se agresivitu žáků. Projevuje se stále větší vulgaritou ve vyjadřování, ve slovních útocích a urážkách a někdy přeroste až ve fyzické napadení. Dalším problémem je kouření dětí. V posledních letech sice vymizelo kouření dětí v prostorách školy, ale mimo budovu školy děti kouří téměř veřejně. Obzvlášť od doby, kdy chování dětí mimo vyučování škola nesmí postihovat. Obecně pedagogičtí pracovníci naší školy nevnímají chování našich žáků jako problémové, spíš se objevují problémoví jedinci. Pokud rodina takového žáka se školou nespolupracuje (což bývá často), je velmi obtížné najít cestu, která by vedla ke zlepšení chování.  

(Informace získány z rozhovorů a z dotazníku.)   

 

3. Informace od rodičů

   Rodiče posuzují situaci na naší škole spíše pozitivně. Nepociťují, že by jejich děti byly SPJ ohroženy. Většinou oceňují, jaké aktivity jejich děti v rámci vyučování (i mimo něj) mohou provozovat. Jednotlivé problémy se řeší. Informace získávány z rady školy, pohovory s rodiči, dotazníkem přes internet.

 

4. Informace od žáků

   Žáci jsou ve velké většině spokojeni. Jako SPJ vnímají hádání mezi sebou. Někteří si všimli toho, že se vyskytují žáci přezírající druhé kvůli levnějšímu oblečení apod. Sami toto chování odsuzují a uvádějí, že není masové.  Z odpovědí v dotazníku vyplývá vysoká míra spokojenosti našich žáků s atmosférou na naší škole. O jejich důvěře vypovídá i to, že dotazník, který mohli vyplnit anonymně, všichni podepsali. Oceňují možnost řešit problémy ve školním parlamentu i to, že většina učitelů je vyslechne a snaží se jim případně pomoci. Pokud se vyskytly kritické připomínky, týkaly se převážně vztahu některých žáků k jednotlivým vyučujícím.

 Zážitkové kurzy považují za stmelující.

(Informace získány z rozhovorů, z parlamentu, z různých dotazníků)

 

5. Hodnocení MPP minulého školního roku

   Vzhledem k výše uvedeným skutečnostem se zdá, že prevence na naší škole je úspěšná. Nelze jednoznačně vybrat aktivity, které byly úspěšnější než jiné. Hodně se osvědčila změna pravidel v omlouvání nepřítomnosti žáků. Téměř vymizelo záškoláctví, a pokud se vyskytne, jedná se o hodiny. Pozitivně působí činnost žákovského parlamentu. Žáci oceňují zážitkové kurzy (o nich níže). Rodiče i děti rovněž oceňují stonožku i vánoční jarmark (viz níže). Každá aktivita je všeobecně pozitivně přijímána. Co je podle mého názoru nejlepší, je zvyšující se počet dětí spokojených s přístupem učitelů k jejich osobnostem, názorům, problémům.

V loňských  devátých třídách, které byly kvůli kázeňským problémům děleny na většinu naukových předmětů do tří skupin, došlo ke zklidnění situace. Příčinou bylo jednak výše jmenované dělení, dále soustavná práce třídních učitelů s kolektivy tříd, odchod problémového žáka do jiného školního zařízení a zároveň i určité „zmoudření“ samotných žáků. V devátých třídách se řešily běžné kázeňské problémy obvyklé ve vycházejících třídách.

 

B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE

 

Dosáhnout ještě vyšší spokojenosti žáků a rodičů. Stále více zapojovat žáky do rozhodování o chodu školy. Prohlubovat partnerský přístup k žákům. Účinněji podchytávat žáky, se kterými je třeba individuálně preventivně  pracovat.  Najít postupy, jak pomoci dětem, které strádají nezájmem rodičů. Zlepšit kolektivy v problémovějších třídách. Včas projednávat s rodiči častou nepřítomnost jejich dětí v případech, kdy není dítě chronicky nemocné (případy, kdy je podezření na neposílání dětí do školy apod.).

 

. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

 

 

I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY

 

1. V oblasti přímé práce pedagogů

   Úzká spolupráce všech pracovníků. Rychlé informování o problémech, hledat efektivní řešení v počátcích problémů. Konzultovat kázeňské přestupky včas s třídními učiteli. Spolupracovat s třídním parlamentem. Využívat výchovnou komisi, která byla ustanovena pro účinnější řešení problémů ve spolupráci s rodiči.

 

2. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ

Jeden pracovník absolvoval kurz koordinátorů EVVO.

 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (§10 vyhlášky č.317/2005 Sb.) – průběžné 

      Vzdělávání

 

Pedagogičtí pracovníci

Název kurzu, semináře	Počet účastníků
Inovativní metody v práci učitele ZŠ	2
Činnostní učení ve výuce Čj ve 2. a 3. ročníku	1
Činnostní učení ve výuce Čj ve 4. a 5. ročníku	2
Metody, aktivizace a motivace žáků	2
Pestrá paleta postupů při vyučování Aj	1
Smart board	1
Tvorba webových stránek školy	16
Vzdělání pro udržitelný rozvoj	2
Odpovědná spotřeba	1
Multikulturní výchova	1

 

Vedení školy

Odměňování ve školství	1
EU peníze školám	2

 

3. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ

Výběr vzdělávání je vybírán z různých celoročně přicházejících nabídek, jak je uvedeno výše.

 

 

4. Způsob spolupráce s ostatními pedagogy

Ve škole kromě koordinátora prevence funguje výchovný poradce (Z.Brom), který má na starosti pouze výchovnou část poradenství (na volbu povolání je jiný). Vytvořil si poradní sbor, se kterým spolupracuje. Koordinátor je jeho členem. Pedagogům se osvědčuje okamžité jednání s třídním učitelem a následně pak s rodiči. Na některých preventivních akcích se podílejí všichni nebo většina vyučujících. Vzhledem k velikosti školy dochází k vzájemné komunikaci snadno a průběžně.

                                                                                                

Počty pedagogických pracovníků	Celkem:	Podílející se aktivně na prevenci	Nepodílející se aktivně na prevenci
Vedení školy:	2	2	0
Z toho učitelé	26	26	0
Vychovatelé	4	4	0
Mistři odborné výchovy	0	0	0
Jiné (vepište)	1 na náboženství	1	0

 

 

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI

 

 

1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , možnostmi spolupráce a MPP

Výroční zpráva školy. Internetové stránky školy. Rada školy. Vitrína na chodbě školy. Informace pro rodiče.

O většině aktivit školy jsou rodiče informováni i prostřednictvím dětí (informační letáky apod.)

 

2. Aktivity pro rodiče

 

Název aktivity	Datum konání	Realizátor, přednášející
Vánoční posezení rodičů, dětí , vych.ŠD	prosinec	ŠD
Velikonoční posezení ve ŠD	před Velikonocemi	ŠD
Setkání žáků, rodičů a třídních budoucích šesťáků	červen	budoucí třídní 6.ročníků

 

 

 

3. Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči

 

Název aktivity	Datum konání	Vedoucí programu
Konzultační hodiny	1.čtvrtek měsíce	vedení školy třídní učitelé
Třídní schůzky	prosinec, květen	pedagogičtí pracovníci
Charitativní akce „stonožka“	říjen	H.Selnerová
Schůzka pro rodiče vycházejících žáků	listopad	V.Šmidmajer
Vánoční jarmark	prosinec	M.Čábelová
Vystoupení dramatického kroužku s vánočním představením	prosinec	Z.Brom
Pěvecké vystoupení v rámci jarmarku	prosinec	P.Škudla
Vánoční tvůrčí setkání (rodiče, děti, pedagogové)	prosinec	A.Prášilová
Den otevřených dveří	leden	J.Husová
Velikonoční tvůrčí posezení s rodiči a žáky	březen	A.Prášilová
Setkání budoucích prvňáčků	březen,květen	budoucí třídní
Setkání rodičů a žáků 5.tříd s budoucími pedagogy	červen	budoucí třídní

 

III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY

 

Zážitkové kurzy:

Adaptační –   6. ročník

Lyžařský –    7. ročník

Cykloturistický– 8. ročník

Vodácký – 9. ročník

 

Ostatní :

Žákovský parlament

Školní časopis Alšíček

SOČ – účast na projektové soutěží vyhlašované městem Vodňany

Denně možnost internetu  zdarma

Charitativní akce stonožka

Vánoční jarmark – zážitková aktivita

Mikulášská nadílka – zážitková aktivita

My se školy nebojíme – nocování ve škole

Vánoční desetiboj – různorodé soutěže (prožitek úspěchu, stmelování kolektivu)

Sportovní olympiáda – prožitek úspěchu

Den podle Komenského – zážitkové aktivity

Předmájový běh městem

Recyklohraní

Podpora žákům při účasti na soutěžích a olympiádách – rozvoj zájmů, prožitek úspěchu

Průběžně návštěvy kulturních pořadů podle nabídky kulturního domu

Možnost navštěvovat různé kroužky v rámci školy – rozvoj zájmů

Průběžně exkurze a výlety

Setkání (neformální) žáků pátých ročníků s budoucími pedagogy

Setkání budoucích prvňáčků s budoucími pedagogy

Poslední zvonění

Korunovace krále školy

 

Žáci si sami v průběhu roku mohou navrhovat (a realizovat s pomocí pedagogů) různé aktivity

V průběhu roku vznikají nové aktivity (např. výlety formou prožitkových pobytů)

 

Ve všech třídách se realizací ŠVP (plněním průřezových témat i výstupů) rovněž dosahuje preventivního působení na žáky.

 

 

 

1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP

   V hodinách rodinné a občanské výuky, přes školní parlament, ve vitríně na chodbě, na internetových stránkách školy, přes třídní učitele, při běžné komunikaci.

 

 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě

 

Ve třídě  4.B, kde narůstají kázeňské problémy, bude  v letošním školním roce probíhat inkluzivní vyučování s cílem preventivně situaci ve třídě zlepšit. Škola bude žádat MěÚ Vodňany o dotaci na 

práci Preventu v šestém ročníku, kde bude cílem zmapovat kolektivy tříd a doporučit nejvhodnější metody práce s těmito kolektivy tak, aby se jejich soudržnost zlepšovala.

   

 3. Jednorázové aktivity pro žáky

 

Škola vybírá z nabídek přicházejících v průběhu školního roku. O výběru často spolurozhodují i žáci.

 

 

 4. Volnočasové aktivity pro žáky

 

Název aktivity, akce, kroužku	Datum nebo frekvence konání	Vedoucí programu
Vodácký kroužek	týdně	P.Škudla
Kroužek vaření	týdně	M.Pouzarová
Výtvarný kroužek	týdně	O.Plachtová
Při ŠD funguje školní klub	denně	O.Plachtová
Akce ve školním infocentru	průběžně	A.Tíková
Práce na PC s internetem	denně	D.Jůzek

 

IV. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY

Spolupráce s ostatními odborníky a složkami (lékaři, policie, odbor sociálních věcí a zdravotnictví je na standardní úrovni. Velmi dobrá je spolupráce s MěÚ Vodňany – viz výše.

Škola se obrací na žáky, rodiče i veřejnost s informací o možnosti požádat o spolupráci kohokoliv z výše jmenovaných při řešení sociálně patologických jevů nebo jejich předcházení. Zároveň se obrací s prosbou o poskytování informací, které by vedly k omezování těchto jevů na naší škole nebo k jejich předcházení (např. o zárodcích šikany apod.).

 

 

                                                           Vypracovala H. Selnerová

 

 

 

 

 ZÁVĚREČNÉ INFORMACE

 

	Datum	Podpis ředitele/ředitelky školy
Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP	18.11.2011	Mgr.Pavel Škudla
Seznámení pedagogického sboru školy s MPP	18.11.2011	Mgr.PavelŠkudla

 

 

 

 

Uživatelské jméno:

Heslo: